如何在人工智能改变教学方式的同时守住育人价值？国际化教育怎样提升学生的跨文化能力和就业适配性？10月25日，来自英国、德国、法国、澳大利亚、爱尔兰、日本等国家和地区的40余所高校及机构代表来到上海理工大学，在上理工建校120周年中外大学校长国际研讨会上共同发布《中外合作高校协同发展倡议》。
第十一届全球商学院院长论坛现场 摄影：陶磊
倡议提出，共同培养具备专业能力、全球视野和跨文化胜任力的人才；通过联合科研、课程共建和师生交流构建知识协作网络；加强文明对话，增进不同文化背景师生之间的理解。
与会者来自英国伦敦玛丽女王大学、德国汉堡应用技术大学、澳大利亚科廷大学、日本中央大学、爱尔兰香农理工大学等高校。中外大学校长普遍关注人工智能对人才培养的影响，同时形成共识——高校既要把人工智能纳入教学和科研，也要将技术伦理、质量认证和人的判断能力带入课程。
学生能否适应职业环境，是另一个共同议题。多所高校分享了职业指导、导师项目、校企合作和“在地国际化”实践。与会者认为，国际化教育既包含跨境交流，也要落实到本土学生的课程学习、工程实践和就业能力中。
上海市教委主任朱新远表示，高校国际合作应坚守育人本源，平衡技术创新与价值引领；坚持平等互信，构建稳健包容的全球伙伴关系；加强科教融汇和产教融合，促进教育链、人才链、创新链与产业链衔接，让教育成果更好服务产业和社会。
当天，上海理工大学与上海市高等教育学会发起成立沪江国际跨文化交流与研究中心；依托中英国际学院、中德国际学院两所中外合作办学机构，还分别举办中英合作办学20周年研讨会和第二届沪江国际跨文化交流研讨会；中法交流展也同步开展，上理工还与法国里昂中法学院签署合作备忘录，合作内容涵盖教师互派、学生交流和项目共建。
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